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课程学习的实践研修成果
发布者: 小学语文专家  (发布时间: 2014-11-24 12:58:27
实践研修成果 :
    各位学员:本溪市明山区小学班主任远程培训工作即将接近尾声,登陆学员已经基本完成了在线学习。现请参训教师根据课程学习情况,每人提交一份课程学习的实践研修成果。即将教师在日常教学中生成的课堂实施策略优秀设计方案以PPT或微课形式上传至研修平台。要求课程选择得当,课件制作精良,教学环节体现清晰。
    这是第二次发布实践研修成果作业,请没上传和上传不合格的老师抓紧时间再次提交,谢谢合作!
 
答题内容
提交者: 孙杰  (提交时间:  2014-12-23 8:54:40

 

13 美丽的小兴安岭
教学目标:   
了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。   有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
教学重点:
感受小兴安岭的四季景色,体会用词造句的准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。
教学难点:感受小兴安岭的四季景色,体会用词造句的准确,
教学过程:
  一、检查字词:认读词语卡片。
  二、感悟品味:
   学生交流自己最喜欢的语句,并引导诵读品味。
    a.根据学生朗读,多媒体出示:春天,树木抽出新的枝条……欣赏自己映在水中的影子。     
学生说喜欢的原因,教师板书:抽出
         ◆多媒体播放小兴安岭春天的画面。
     体验抽出的过程。体会抽出用得真好。
     边读边想春天的画面,读出自己喜爱的感情。
     b.喜欢的语句。多媒体出示:夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层……真像个美丽的大花坛。
     教师引导:读了这段话,有什么样的感受?
      学生回答,教师板书:葱葱茏茏 密密层层 封
 学生朗读体验,感悟字用得真好。
 多媒体播放小兴安岭夏天的画面。
 学生再次感受夏日小兴安岭的美丽,用朗读表达自己的感受。
c.朗读交流,多媒体出示:秋天,白桦和栎树的叶子变黄了……还有人参等名贵药材。
 学生读课文,想像秋天的画面。     
多媒体演示落叶在林间飞舞的情景。     
学生再次朗读,加深感悟。    
d.多媒体出示:冬天,雪花在空中飞舞。树上……看着春天是不是快要来临
学生交流喜欢的原因。教师反问:你能把自己的喜欢之情读出来吗?   
指名读,大家评价。     
指导学生体会作者用词的准确生动,突出积满”“又松又软”“舔着又肥又厚的脚掌。
         ◆多媒体播放小兴安岭冬天的景色,学生在情境中进行朗读,深入体验。   
教师引导学生小结:
刚才大家欣赏了小兴安岭春夏秋冬的美景,此时此刻,作为一名游客,一定会有这样的感受:(齐读)小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
三、拓展活动:
   背诵自己喜欢的段落。
   当一次小导游,把感受到的小兴安岭的美景讲给父母听。
   选择家乡的一处景色,仔细观察,再写一写。
 
 板书设计:
13 美丽的小兴安岭
绿色的海洋
春 抽出新枝 长出嫩叶
夏 葱葱茏茏 密密层层
秋 落叶飞舞 果实累累
冬 树上积雪 动物过冬
  演示文稿1.ppt 点击下载..